LA FORZA DELLO SPORT. L’U.E. Lo sport inteso in questo modo invece, concorre alla formazione di una personalità armonica ed equilibrata, che pone le basi per un'apertura a valori più alti quali la cultura, la partecipazione sociale e la ricerca di significati che vanno oltre gli aspetti materiali e quotidiani della vita. vista educativo. “Sport inclusive”: un progetto concreto 33 3.1 Come nasce “Sport inclusive” 33 3.2 A chi è rivolto 34 3.3 Finalità e obiettivi 35 3.4 Realizzazione 37 3.5 Metodologia 37 3.6 Figure coinvolte 38 3.7 Partecipazione al … Il progetto “Sport for Good” coinvolge ogni anno in 20 sport diversi 1500 bambini e ragazzi vittime di emarginazione e violenza. Costruire “alleanza” con i genitori 4. Nicola Porro defi nisce “lo sport come un fenomeno sociale to- tale” (1), proprio perchè formato da elementi burocratici, politici, economici, che interagisce con i mass media e quindi diventa in grado di produrre modelli ai quali uniformare l’intera società. Lo sport come educazione per sviluppare l'intelligenza, non solo dell'atleta ma della persona nel suo complesso. Un elemento analizzato è stato il livello di istruzione che porta alla luce una forte divergenza tra chi pratica sport: “Lo sport ha il potere di cambiare il mondo. E LO SPORT - Un europeo su tre pratica regolarmente un’attività fisica, esistono più di 600.000 club sportivi nel territorio comunitario ed il 62% degli europei è favorevole ad un esplicito riferimento nella Costituzione Europea riguardo la dimensione sociale, educativa e culturale dello sport. In tal senso sono stati individuati molteplici contesti e best- practises, nei quali lo sport è stato concepito come strumento, all'interno del lavoro di rete, in funzione sociale, in particolari aree di intervento previste dalle programmazioni territoriali di alcuni Comuni e Province. Strumento educativo e di aggregazione sociale, lo sport è in grado di valorizzare talenti e quartieri troppo spesso rimasti nell’ombra. 1. L’importanza del dialogo 3. Parla ai giovani in un linguaggio che capiscono. Lo sport, quindi, non sa ancora trasformare il gioco in uno strumento educativo, capace, cioè, di sviluppare insieme la persona e l’atleta. Ha il potere di suscitare emozioni. Sport come Mezzo di Inclusione Sociale includendo Strategie di Comunicazione con i Genitori Un Toolkit per Insegnanti di Educazione Fisica Indice Introduzione 1. I risultati dell'indagine mostrano una buona predisposizione dei giovani pallavolisti rispetto al valore sociale, educativo e aggregativo dello sport. Considerare lo sport come un vero e proprio strumento educativ. Ha il potere di unire le persone come poche altre cose al mondo. Come evitare gli errori e trasformare il giovane in un atleta. Fama, Sport e Inclusione Sociale 2. 2.8 Lo sport come risposta ai bisogni delle persone con disabilità intellettiva 29 3. Creare un ambiente inclusivo 5. Questo elemento sembra molto positivo e incoraggiante nella prospettiva di utilizzare lo sport come strumento di sviluppo sociale nella regione balcanica. Come già anticipato, il binomio sport e integrazione è da tempo oggetto di studio da parte della comunità scientifica italia- na (Conti e Porro, 2016; Croci, 2016; Mangone, 2016), e la scuola è sempre più strettamente connessa al fenomeno in quanto strumento privilegiato di socializza- zione secondaria e di integrazione sociale. La pratica dello sport è massima con il 70,3 % tra i ragazzi di 11-14 anni, e il 59,4% tra i ragazzi di 3-17 anni che svolgono più sport (52,2% lo fa in continuità e il 6,9 % saltuariamente).
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