Il testo è strutturato in maniera semplice e chiara, in modo tale da favorire l'apprendimento dei vari argomenti pur mantenendo la terminologia specifica che una materia come questa richiede. { morbo, di Alzheimer con accumulo dei prodotti di proteolisi del precursore della proteina amiloide), • sono proteine molto conservate e distribuite in tutti i compartimenti cellulari, • appartenenti alla classe delle heat shock protein: prodotte da geni che si attivano in, • si legano alle proteine neonascenti per preservarle dalla degradazione e, • complessi multiproteici a forma di barile; forniscono un ambiente appropriato per il, - processo di eliminazione delle proteine tossiche, non correttamente ripiegate, geneticamente, - degradazione tramite il sistema ubiquitina-proteasoma, • aggiunta di una catena di molecole di ubiquitina agli amminoacidi lisina della catena target, • proteolisi della catena ubitiquinata nel proteasoma, - complesso proteico ATP dipendente con una camera dedicata alla degradazione di proteine, - le proteine target sono riconosciute a livello dei cap: cappuccio che sfrutta l’idrolisi di ATP, per traslocare la proteina nella camera interna dove si idrolizzano i legami peptidici, - degradazione tramite proteasi digestive, • endopeptidasi, esopeptidasi, tripsina, chimotripsina (nel tratto digestivo), CASPASI (cistein-, - degradazione tramite enzimi lisosomiali, • localizzati nei lisosomi dove agiscono a pH 4.5 nell’autofagia di organelli vecchi o difettosi, Differenziamento cellulare durante l’embriogenesi, - tutte le cellule di un organismo contengono le stesse molecole di DNA perché derivano tutte dalla, cellula uovo fecondata; il differenziamento non dipende dalla presenza di molecole di DNA. utile all’assemblaggio dei filamenti di actina, vimentina e tubulina nel citoscheletro, • aggiunta di gruppi carbossilici -COOH all’amminoacido glutammato, • es. 3.5 Prima di affrontare il corso di biologia bisogna però avere ben compreso alcuni fondamentali concetti di chimica. diverse ma dall’attivazione o inibizione dell’espressione di determinati geni in determinate cellule: questo processo prende il nome di regolazione dell’espressione genica, - regolare l’espressione genica significa variare il livello di trascrizione di un determinato gene e, quindi i livelli di produzione di una determinata proteina, - il 33% dei geni è espresso in ogni cellula: geni housekeeping che garantiscono le funzioni, - non si può parlare di assenza totale di espressione per alcuni geni ma si parla di livello di, espressione genica: i geni non utili al differenziamento sono espressi in quantità minima mentre, i geni differenzianti sono espressi in quantità elevate, - la regolazione dell’espressione genica è affidata a segnali provenienti dall’ambiente esterno che, - lo sviluppo di un organismo è determinato dalla proliferazione delle cellule che lo compongono e, dalla progressiva specializzazione delle stesse; la specializzazione si attua attivando o inibendo, specifici geni, modificando la morfologia, migrando ed effettuando connessioni con altre cellule, - differenziandosi le cellule diminuiscono il loro potenziale di sviluppo: possono dare origine a, una gamma di tipi cellulari più limitata e perdono gradualmente la capacità di dividersi, - cellule non specializzate, con potenziale di sviluppo indefinito e capacità di autoriprodursi, in, grado di dare origine a cellule maggiormente specializzate, non hanno senescenza; le cellule, staminali si dividono in modo asimmetrico originando una cellula staminale e una cellula. In questa sezione del sito è possibile consultare varie dispense e appunti di biologia. Dipartimento; Musei; Biblioteca; Laboratori; Internazionalizzazione . Helpful? Vedi di più, Esame di Dipartimento . materiale ufficiale dell'università Brescia - Unibs o del prof Zoppi Nicoletta. Prof.ssa A. Barone . Tutti gli appunti di biologia cellulare li trovi in versione PDF su Skuola.net! I carboidrati sono molto importanti da un punto di vista alimentare: la dieta mediterranea è basata su Davide Amadori. - le cellule differenziate perdono la capacità di dividersi per mitosi ed entrano in fase postmitotica: - sono in grado di autorinnovarsi, cioè di generare cellule staminali, - si dividono in modo simmetrico (dando origine a due staminali figlie) finché ricevono un, segnale dall’esterno che le induce a dividersi in modo asimmetrico per dare origine a una, - non vanno incontro a senescenza: esprimono i geni per le telomerasi, • potenziale differenziativo massimo: può generare cellule di ogni tessuto dell’organismo e agli, • è generato dalla cellula uovo fecondata, • non è una vera cellula staminale perché non è in grado di autorinnovarsi; genera cellule, • si divide per mitosi: dopo 4 divisioni (16 cellule) forma la morula, • stadio a 32 cellule; a 64 cellule si distinguono trofoectoderma e massa interna: il primo darà, origine ai tessuti extraembrionali, il secondo all’embrione stesso, • le cellule della massa interna possono dare origine a tutti i tipi cellulari dell’organismo quindi ai, tre foglietti embrionali, ma non agli annessi embrionali, • si distingtuono epiblasto e ipoblasto e inizia la gastrulazione: transizione epitelio-, - cellule mesenchimali: non hanno una polarità, non hanno contatti tra di loro, assumono, forme più allungate e hanno la capacità di migrare, - gastrulazione: cellule Pluripotenti Committed, • si distinguono i tre foglietti embrionali endoderma, mesoderma e ectoderma, • le cellule dei tre foglietti sono pluripotenti ma indirizzate verso la generazione di determinati tipi, cellulari e non di altri; danno origine a cellule precursori di cellule differenziate, - precursori di cellule differenziate: cellule Unipotenti, • possono originare solo un determinato tipo cellulare; hanno perso la pluripotenza, - hanno capacità mitotica limitata o nulla, - raggiungono il loro stato tramite l’attivazione selettiva di geni coordinata da segnali esterni e, - il processo del differenziamento continua nell’adulto: traumi e malattie determinano la perdita di, cellule differenziate perciò è necessario un turnover di queste cellule; questo processo non, • tessuti con cellule permanenti: nervoso, muscolare cardiaco, cellule del cristallino, • cellule che si rinnovano per mitosi: epatociti, cellule endoteliali, fibroblasti, tessuto muscolare, liscio; queste cellule non si dividono perché sono differenziate ma possono farlo in caso di, necessità: passano dalla quiescenza G a G, • tessuti con cellule che si rinnovano da una cellula staminale: epiteli, midollo osseo, muscolare, - risiede in una nicchia staminale in un tessuto differenziato dove può generare cellule, specializzate del tessuto di appartenenza e autorinnovarsi, - può essere multipotente o unipotente 15. Gli appunti sono divisi per argomento e strutturati sottoforma di elenco puntato in cui ogni punto corrisponde con un concetto chiave.Argomenti trattati:- Segnali che agiscono nella regolazione dell’espressione genica- Matrice extracellulare e sua interazione con la cellula- Livelli di regolazione dell’espressione genica: struttura del DNA- Livelli di regolazione dell’espressione genica: trascrizione- Livelli di regolazione dell’espressione genica: maturazione dei trascritti- Livelli di regolazione dell’espressione genica: stabilità dei messaggeri- Livelli di regolazione dell’espressione genica: modificazioni post-traduzionali- Differenziamento cellulare durante l’embriogenesi- Morfogeni e meccanismi di differenziamento- Cellule staminali pluripotenti indotte (iPSC)- Medicina rigenerativa- Cellule tumorali. La molecoalre, se non altro, dovrebbe spingerci allo studio della biologia cellulare, ma pdv sono anche dei motivi pratici: noi irving chernev ... Bray Riassunto per l'esame di Biologia, basato su rielaborazione di appunti ..... BIOLOGIA MOLECOLARE ALBERTS PDF - cityofbolivar.info Date: 2019-1-15 | Size: 22.6Mb. dal corso del docente Prof. N. Zoppi, Media: e potrebbe, essere implicato nell’insorgenza di teratomi. Università. "aggregateRating": { Cellula = elemento di piccole dimensioni, delimitato da una membrana, pieno di una soluzione di sostanze chimiche e acqua, con la capacità di crescere, dividersi, quindi creare copie di se stessa. Università Politecnica delle Marche. "bestRating": "5", Registrazione: n° 20792 del 23/12/2010 }, influenza della coda di poli-A sull’emivita, • nel citoplasma è legata dalle Poli-A Binding Proteins che proteggono il 3’ dalle esonucleasi, • il complesso con le proteine che legano il poli-A richiama i fattori di traduzione eIF-4 che, legano il Cap al 5’ e assicura che all’estremità 5’ il filamento sia lineare per facilitare l’attacco, • se il poli-A è degradato dalle esonucleasi questo non può più legare le proteine e i fattori di, inizio traduzione quindi il complesso non può formarsi e tutto l’mRNA viene degradato, • sequenza posta tra il Cap e il codone di inizio AUG, • contiene una sequenza detta KOZAC: sequenza canonica (ACCAUGG) che permette al, ribosoma di identificare il corretto sito di inizio, • sequenza posta tra il codone di stop (UAA, UAG, UGA) e la coda di poli-A, • contiene sequenze canoniche ricche in uracile (AUUUA) cui si legano RNAsi degradative: il, numero di ripetizioni di queste sequenze influisce sull’emivita dell’mRNA, decadimento mediato da codoni non-senso (NMD, non-sense mediated decay), - se una mutazione su una giunzione di splicing porta all’alterazione della cornice di lettura e alla, formazione di un codone di stop prematuro, l’mRNA viene degradato rapidamente, - piccole molecole di RNA a singolo filamento di 21-23 nucleotidi si possono appaiare alla 3’ UTR, dell’mRNA e inibirne la traduzione (miRNA) o provocarne la degradazione (siRNA), Livelli di regolazione dell’espressione genica: modificazioni post-traduzionali, - le modificazioni post-traduzionali delle proteine iniziano nel RER dopo la loro sintesi e continuano, nell’apparato del Golgi; consentono alle proteine di assumere la loro struttura nativa, cioè, funzionale, e di aumentare la loro stabilità nel citoplasma, • aggiunta di gruppi acetili -COCH all’N-terminale, • coinvolge l’80% delle proteine e le protegge dall’azione delle proteasi, • aggiunta di gruppi ossidrili -OH agli amminoacidi prolina e lisina, • es. 1 0. Anno Accademico. su 2 valutazioni. - PAX: sindrome di Waardenburg, sordità congenita, leucoderma, eterocromia dell’iride, malformazioni facciali, palatoschisi, aniridia, - TBX: sindrome di Holt-Oram, assenza del pollice, cardiopatie, sindrome ulnare-mammaria, Cellule staminali pluripotenti indotte (iPSC), - cellula staminale pluripotente derivata da una cellula differenziata e riprogrammata in vitro; sono, simili alle staminali pluripotenti naturali (come le staminali embrionali), • espressione di geni e proteine staminali, • formazione di teratomi (forma tumorale delle cellule staminali), - vengono prodotte tramite la trasfezione veicolata da vettori virali (retrovirus) di particolari geni, associati alla staminalità in cellule differenziate adulte; la cellula infettata è così indotta ad, - create per la prima volta da Yamanaka (2006) a partire da fibroblasti di topo prima, umani poi, • trasfezione per mezzo di retrovirus dei geni: Oct-4, Sox2, Kif4 e c-Myc; questi geni codificano, anche per fattori di trascrizione in grado di mantenere la loro espressione per restare allo stato, - Oct-4 e Sox2 garantiscono la pluripotenza, - Kif4 ha un ruolo nella regolazione della proliferazione, - c-Myc induce la proliferazione (geni tardivi della proliferazione: Ciclina D, ecc.) ,G[ a4 4h FhPZuƨ 0 MF 8 Ѳj7 wS B d Ȝ@ޣ7l ^ 2 -S $ / iM 8 + &E ЪD q> I \p V ,R { C \܋ ]+ e _! epidermide, tessuto muscolare scheletrico, ecc. sara melli. Commenti. Biologia cellulare Entra nella più grande community di studenti. Le dispense sono strutturate in maniera semplice e lineare in modo tale da favorire l'apprendimento dei vari argomenti. LA DIVISIONE CELLULARE E LA RIPRODUZIONE 5.1 La divisione cellulare La divisione cellulare è il processo fondamentale attraverso il quale una cellula termina il suo ciclo vitale e produce due o più nuove cellule. cellule ematopoietiche, cellule mesenchimali), - le nicchie sono formate da cellule di supporto e da ECM, Morfogeni e meccanismi di differenziamento, - l’elemento fondamentale per lo sviluppo di un organismo è il genoma: se si sostituisce il nucleo, di una cellula uovo con un nucleo estraneo la cellula può dar vita a un organismo intero, • sostituendo il nucleo di un oocita di rana col nucleo di una cellula della blastula di rana si, ottengono nel 50% dei casi organismi fertili, • sostituendo il nucleo di un oocita di rana col nucleo di una cellula adulta prelevata dall’epitelio, intestinale si ottengono nel 10-20% dei casi girini che non sono in grado di svilupparsi e rane, • ciò significa che l’oocita contiene fattori che possono riprogrammare il nucleo di una cellula, differenziata a uno stato embrionale ma che il genoma delle cellule adulte ha subito, modificazioni che non gli consentono di essere portato alla staminalità come nel caso delle, - il nucleo è in grado di dirigere lo sviluppo di un organismo ma il solo genoma non è sufficiente, • il genoma durante lo sviluppo subisce modificazioni irreversibili a livello epigenetico, • analizzando cellule uovo di salamandra si accorse che c’erano molecole che si concentravano, in una zona detta semiluna grigia e che in qualche modo influenzavano lo sviluppo dell’oocita, • se nella prima mitosi le molecole (pigmenti) si ripartivano in modo uguale tra le due cellule, figlie si sviluppavano due embrioni normali, altrimenti un embrione si sviluppava in modo, anomalo; questi pigmenti quindi potevano influenzare l’espressione del genoma, - embriogenesi di Drosophila melanogaster, • è un insetto segmentato in cui ogni segmento è strutturato a sé quanto a sviluppo e, • un singolo precursore di cellule germinali dà origine a un oocita (da cui si origina l’insetto) e a, 15 cellule nutrici; queste cellule sono circondate da un follicolo di cellule somatiche, • le cellule nutrici producono mRNA e proteine per la maturazione dell’oocita mentre le cellule, somatiche preparano il guscio dell’uovo: con lo sviluppo le cellule somatiche saranno eliminate, • le cellule nel follicolo creano un sincizio e le proteine prodotte dalle cellule nutrici si, distribuiscono nel citoplasma secondo gradiente morfogenetico; queste sostanze sono dette, morfogene perché, a seconda della loro posizione e concentrazione, specificano per, determinate strutture nell’embrione Morfogeni, Sono detti anche geni materni.
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